您好,欢迎光临有路网!
亨利.亚当斯的教育(本书曾于1919年获普利策奖)
QQ咨询:

亨利.亚当斯的教育(本书曾于1919年获普利策奖)

  • 作者:(美)亚当斯 陈伟
  • 出版社:陕西师范大学出版社
  • ISBN:9787561325049
  • 出版日期:2003年01月01日
  • 页数:460
  • 定价:¥27.00
  • 关注微信领礼券
    城市
    店铺名称
    店主联系方式
    店铺售价
    库存
    店铺得分/总交易量
    发布时间
    操作

    新书比价

    网站名称
    书名
    售价
    优惠
    操作

    图书详情

    内容提要
    本书自问世以来,一版再版,并被译成多国文字,广为流传,经久不衰,唯中文译本,尚是**推出。
    这是一个教育故事,而不是历险记!它想要帮助年轻人,帮助那些想寻求帮助的聪明人,而不是为了逗人开心。一旦领悟了这个故事的真谛,一个人在教育上该做什么、不该做什么的问题,就不会再困扰他。
    纵观人类历史,人们所白白浪费掉的精神资源,达到了骇人听闻的程序,而且,正如这个故事试图展现的:社会促成了这种浪费!毫无疑问,教师是罪魁祸首,但正是这个世界为他撑腰,并从他的课堂上择取学生。
    目录
    序言
    **章 昆西(1838-1848)
    第二章 波士顿(1848-1854)
    第三章 华盛顿(1850-1854)
    第四章 哈佛学院(1854-1858)
    第五章 柏林(1858-1859)
    第六章 罗马(1859-1860)
    第七章 叛国(1860-1861)
    第八章 外交(1861)
    第九章 敌人抑或朋友(1862)
    第十章 政治家的道德(1862)
    第十一章 拉姆斯之战(1863)
    第十二章 古怪(1863)
    第十三章 **的人类社会(1864)
    第十四章 初涉艺术(1865-1866)
    第十五章 达尔文主义(1867-1868)
    .....
    编辑推荐语
    社会对人的教育的过程,也就是个人成长的过程。任何、任何国家的教育,都是特定背景下的教育,社会对人的教育和型塑,体现的总是这个时代、这个国家、这个民族文化的特色。该书以第三人称写成,在这部自传体的作品中,亨利.亚当斯的目的并非仅仅是回顾自己一生的丰富多彩的经历,而是要对自己在社会这一大课堂中的得失进行反思。因此,此书作者所谓的“教育”不是狭义上的家庭教育或学校教育,而是社会教育--它是社会历史文化对个人的塑造过程。此书自问世以来,一版再版,并被译成多国文字,广为流传,经久不衰。
    --中国图书商报




    该书以第三人称写成,在这部自传体的作品中,亨利.亚当斯的目的并非仅仅是回顾自己一生的丰富多彩的经历,而是要对自己在社会这一大课堂中的得失进行反思。此书自问世以来,一版再版,并被译成多国文字,广为流传,经久不衰。
    --中国图书商报**
    北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆 台湾 香港 澳门 海外
    668| 797| 346| 972| 766| 378| 278| 815| 590| 483|